Yang paling penting untuk mengetahui ihwal fobia ialah bahwa mereka tak rasional. Seorang anak yg takut anjing tak akan berbicara keluar dr itu, dimarahi dr itu, atau dihukum keluar dr sana. Ini cuma tak persoalan jikalau kita menawarkan bahwa anak anjing kecil, anjing lembut, atau bahkan mungkin boneka anjing.
Tidak masalah bila kita meyakinkannya bahwa kami akan melindungi dirinya dr anjing, jika kita katakan padanya bahwa anjing ialah “sahabat terbaik manusia,” atau bila kita berjanji es krim jika dia cuma akan binatang peliharaan anjing kami, sekali saja , untuk melihat bahwa dia tak perlu takut.
Masalahnya yakni bahwa beliau takut. dia mungkin begitu takut bahwa ras hatinya, napasnya kian tak beraturan, dia mulai berkeringat, & dia kocok. beliau betul-betul , kasatmata percaya bahwa beliau mesti melepaskan diri dr anjing atau dia pasti akan mati. Jika beliau tak dapat pergi, beliau mungkin melekat pada orang akil balig cukup akal terdekat di teror. Ini yakni respons fobia penuh tertiup ke objek ditakuti.
Jika terjadi lebih dr satu kali, kemungkinan anak ini akan sangat takut perasaan menakutkan bahwa beliau tahu pergi dgn berada di sekeliling anjing bahwa dia akan melakukan segala yg beliau mampu untuk menghindari mereka. Jika perasaan yg cukup besar lengan berkuasa, ia tak mungkin mampu mentolerir bahkan gambar anjing atau kisah perihal anjing. Kuliah & jaminan benar-benar penting. Semua ini adalah anak bisa merasakan panik & rasa takutnya apa yg terjadi pada dikala dia takut.
Pengganti “Sekolah” untuk “Anjing”
Sebagian besar dr kita orang cukup umur mendapatkannya tatkala seorang anak takut sesuatu mirip anjing, utamanya jikalau kita tahu bahwa anak pernah digigit anjing atau menyaksikan seseorang diserang oleh anjing. Sebagai putus asa alasannya mungkin mencoba untuk menenangkan anak, kita memahami bahwa ada penyebab yg rasional untuk apa yg kini mungkin reaksi yg berlebihan irasional. Kami menyikapi dgn kenyamanan & kasih sayang, setidaknya untuk sementara waktu. Kita bahkan dapat memutuskan bahwa itu bukanlah hal terburuk di dunia untuk seseorang untuk ingin menghindari anjing. Mencintai anjing tak diharapkan untuk kelancaran hidup di dunia kita & menghindari anjing-bergotong-royong cukup dilaksanakan.
Dewasa, khususnya orang cukup umur yg bekerja di sekolah, umumnya mempunyai waktu yg jauh lebih sulit menjadi pemahaman tatkala hal yg menciptakan anak takut adalah sekolah atau subjek sekolah. Lagi pula, orang-orang yg menjadi pendidik suka sekolah. Bagi mereka, sekolah ialah tempat di mana mereka merasa sukses, dimana mereka mempelajari hal-hal rapi, di mana mereka merasa tenteram.
Takut mata pelajaran sekolah terletak di luar kerangka acuan pribadi mereka. It’s a stretch besar untuk benar-benar mengerti bahwa bawah umur bisa sama fobia wacana sekolah, atau kelas matematika, atau menulis kalimat sebagai anak lain mungkin ihwal anjing. Tetapi beberapa belum dewasa & remaja, mungkin lebih ketimbang yg kita mengerti dlm budaya kita, benar-benar & sungguh-sungguh fobia wacana sebagian atau seluruh dr hari sekolah biasa.
Pikirkan perihal hal ini. Untuk beberapa anak, pergi ke sekolah seperti menghadapi anjing setan setiap hari. Bagi mereka, sekolah adalah daerah di mana mereka tak dapat berhasil, di mana mereka merasa buruk perihal diri mereka sendiri, di mana mereka terus jatuh pendek dr orang dewasa & putus harapan. Bagi mereka, setiap pelajaran matematika merupakan peluang untuk menunjukkan betapa terbelakang mereka; setiap proyek golongan suatu potensi untuk mengecewakan teman-sobat sekelas mereka, setiap cobaan, kuis, & sesi tanya-jawab peluang untuk menjadi terhina lagi. Hari demi hari, tahun demi tahun, mereka dilemparkan ke dlm suasana yg mereka takuti. Dan hari demi hari, tahun demi tahun, cemas semacam itu.