Mulai Tahun Pelajaran 2023-2023 seluruh sekolah di semua jenjang Sekolah Dasar/MI, Sekolah Menengah Pertama/MTs, Sekolah Menengan Atas/MA/SMK dijadwalkan sudah harus menggunakan pembelajaran dgn Kurikulum 2023, (walaupun belum semua kelas), sehingga perangkat mengajar, bahan pembelajaran & sarana/media pembelajaran menyesuaikan dgn kurikulum 2023.
Terutama ihwal perangkat pembelajaran, dibawah ini ada link download Silabus kurikulum 2023. yg kami dapatkan dr beberapa sumber di internet, mampu di-unduh dgn mengklik link di bawah ini.
Contoh RPP Kurikulum 2023
.
C O N T O H RPP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Nama Sekolah : ———————————-
Kelas : IV (empat)
Semester : 1 (satu)
Tema : Indahnya kebersamaan
I. Kompetensi Inti
Indahnya kebersamaan
II. Kompetensi Dasar
2.1. PPKn
Menghargai kebhinnekatunggalikaan & keragaman agama, suku bangsa (busana tradisional, bahasa, rumah budpekerti, masakan khas, & upacara budpekerti), sosial ekonomi di lingkungan rumah, sekolah & penduduk sekitar.
2.2. Bahasa Indonesia
Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yg baik untuk berdoa (sesuai agama yg dianutnya) di sekolah & di rumah.
2.3. Matematika
Menaksir jumlah uang untuk membeli atau jumlah & jenis benda yg dibutuhkan untuk suatu kegiatan amal sehingga sesuai keperluan (k2)
2.4. Seni Budaya & Prakarya
Mengagumi ciri khas keindahan karya seni & karya inovatif masing-masing daerah selaku anugrah dewa (KI 1)
2.5. PENJASORKES
Menghargai tubuh selaku anugrah Tuhan yg tak ternilai
III. Indikator
3.1. PPKn
3.1.1. Memberikan acuan keberagaman di lingkungannya dgn rasa yakin diri
3.1.2. Mengagumi keanekaragaman suku, etnis, & bahasa selaku kelebihan di wilayah negara Indonesia
3.2. Bahasa Indonesia
3.2.1. Bersikap tertib (menjaga keheningan) dlm mendengarkan doa
3.2.2. Mengambil sikap duduk atau bangkit dgn berdiam diri
3.2.3. Melafalkan kata-kata teks doa dgn terperinci
3.2.4. Melafalkan kata-kata teks doa dgn intonasi yg sesuai
3.2.5. Menyapa dgn kata atau kalimat sapaan yg sesuai
3.2.6. Menyapa & mengucapkan selamat dengat kalimat yg sesuai
3.2.7. Menyapa & menyampaikan ucapan terima kasih dgn kalimat yg sesuai
3.2.8. Menyapa & menyampaikn permintaan maaf dgn kalimat yg sesuai
3.3. Matematika
3.3.1. Menyebutkan besarnya duit saku yg diterima stiap hari atau ahad
3.3.2. Menyebutkan sumber perolehan duit saku
3.3.3. Menghitung besarnya penggunaan uang saku untuk konsumsi, uang simpanan, & sosial
3.3.4. Membandingkan nilai uang yg berlawanan
3.3.5. Menyelesaikan operasi hitung yg melibatkan duit
3.3.6. Menentukan hasil operasi hitung lewat transaksi perdagangan yg melibatkan uang
3.4. Seni Budaya & Prakarya
3.4.1. Menjelaskan keunikan karya seni dan karya kreatif aneka macam tempat
3.4.2. Memuji karya seni & karya inovatif sahabat
3.4.3. Merawat karya seni & karya kreatif yang ada di sekolah
3.4.4. Menunjukkan kebanggaan kepada karya sendiri
3.5. PENJASORKES
3.5.1. Melakukan aktivitas fisik dengan-cara terstruktur
3.5.2. Menerapkan sikap hidup sehat di sekolah
3.5.3. Memperagakan variasi gerak dasar jalan
3.5.4. Memperagakan kombinasi gerak dasar lari
IV. Tujuan Pembelajaran
4.1. PPKn
4.1.1. Dapat menawarkan pola keanekaragaman agama, bahasa, budaya & suku yg ada di lingkungannya
4.2. Bahasa Indonesia
4.2.1. Dapat bersikap tertib dlm mendengarkan do’a
4.2.2. Dapat melafalkan kata-kata teks do’a dgn jelas
4.2.3. Dapat menyapa dgn kata atau kalimat sapaan yg sesuai (mengucapkan selamat, ucapan terima kasih & permintaan maaf)
4.3. Matematika
4.3.1. Dapat menyebutkan jumlah besarnya duit untuk membeli uang untuk membeli benda yg dibutuhkan
4.3.2. Dapat menuntaskan operasi hitung yg melibatkan uang
4.4. Seni Budaya & Prakarya
4.4.1. Dapat menerangkan keunikan karya seni & karya inovatif banyak sekali daerah
4.4.2. Dapat merawat karya seni & karya inovatif yg ada di sekolah
4.5. Penjas orkes
4.5.1. Dapat melakukan aktifitas fisik dengan-cara teratur
4.5.2. Menerapkan sikap hidup sehat di sekolah
V. Metode Pembelajaran
5.1. PPKn
5.1.1. Menghargai kebhinekatunggalikaan & keragaman agama, bahasa, budaya & suku yg ada di lingkungannya
5.2. Bahasa Indonesia
5.2.1. Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yg baik sesuai dgn agama yg dianut
5.2.2. Mengucapkan do’a dgn bahasa yg baik sesuai dgn agama yg anutnya.
5.2.3. menyapa & menyampaikan ucapan selamat, ucapan terima kasih atau permintaan maaf sesuai dgn konteksnya
5.3. Matematika
5.3.1. Menyelesaikan operasi hitung yg melibatkan uang
5.4. Seni Budaya & Prakarya
5.4.1. Cirri-ciri khas keindahan karya seni & karya kreatif masing-masing tempat sebagai anugerah Tuhan.
5.5. Penjas orkes
5.5.1. Perilaku hidup sehat
5.5.2. Variasi & kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan & lari.
VI. Metode Pembelajaran
6.1. PPKn
§ Ceramah
§ Tanya jawab
§ Demontrasi
§ Penugasan
6.2. Bahasa Indonesia
§ Ceramah
§ Tanya jawab
§ Diskusi
§ Penugasan
6.3. Matematika
§ Demontrasi
§ Tanya jawab
§ Diskusi
§ Penugasan
6.4. Seni Budaya & Prakarya
§ Ceramah
§ Tanya jawab
§ Penugasan
6.5. Penjas orkes
§ Ceramah
§ Demontrasi
§ Tanya jawab
§ Penugasan
VII. Alokasi Waktu
7.1. PPKn
6 x 35 menit
7.2. Bahasa Indonesia
10 x 35 menit
7.3. Matematika
6 x 35 menit
7.4. Seni Budaya & Prakarya
6 x 35 menit
7.5. Penjas orkes
4 x 35 menit
VIII. Langkah-Langkah Pembelajaran
& PPKn
A. Kegiatan Awal
§ Mengkondisikan kelas pada situasi berguru
§ Tanya jawab wacana keanekaragaman beragama, bahasa, budaya & suku yg ada dilingkungan
§ Menjelaskan tujuan pembelajaran yg akan dilaksanakan
§ Memotivasi & mengajak peserta didik untuk ikut serta aktif dlm pembelajaran
B. Kegiatan Inti
B.1. Ekplorasi
F Peserta didik mencari isu tentang keanekaragaman bermacam-macam bahasa, budaya & suku yg ada dilingkungannya.
F Untuk mengenali peserta didik, guru memperlihatkan pertanyaan yg berkaitan dgn keragaman bermacam-macam bahasa, budaya & suku yg ada dilingkungannya.
F Guru memfasilitasi akseptor didik untuk memecahkan aneka macam duduk perkara & memberikan informasi agar bereksplorasi lebih jauh wacana keanekaragaman beragama bahasa, budaya & suku yg ada dilingkungannya.
B.2. Elaborasi
F Peserta didik membaca & menyimak keanekaragaman beragama
F Peserta didik mencatat hal-hal penting ihwal bahan
F Guru menyebutkan keanekaragaman beragama yg ada dilingkungannya
F Peserta didik mengetahui arti keragaman beragama
F Guru memberikan peluang pada penerima didik untuk bertanya wacana bahan yg belum terang
F Membahas pertanyaan tersebut dengan-cara lazim dgn tanggapan dengan-cara menyeluruh
F Guru menugaskan seorang peserta didik mempraktekan perihal keragaman beragama yg ada dilingkungannya
B.3. Konfirmasi
F Guru menawarkan kata-kata kebanggaan pada peserta didik atas keaktifannya dlm proses pembelajaran
F Dengan panduan guru, akseptor didik mencerminkan kegiatan pembelajaran
F Guru memfasilitasi akseptor didik mendapatkan pengalaman bermakna tentang keanekaragaman beragama
F Guru memovasi akseptor didik yg kurang atau belum berpartisifasi aktif
C. Kegiatan penutup
§ Guru bersama peserta didik menciptakan kesimpulan hasil pembelajaran
§ Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan soal-soal
§ Guru memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran
§ Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dgn memberikan peran pada akseptor didik
& Bahasa Indonesia
A. Kegiatan Awal
§ Menjelaskan tujuan pembelajaran yg akan dijalankan
§ Memotivasi & mengajak penerima didik untuk ikut serta aktif dlm pembelajaran
B. Kegiatan Inti
B.1. Ekplorasi
F Peserta didik memberi pola melafalkan do’a
F Untuk mengenali wawasan peserta didik, guru menawarkan pola cara berdo’a yg baik
F Guru memberi berita cara mengucapkan selamat, terimakasih atau permintaan maaf
B.2. Elaborasi
F Peserta didik menyimak penggunaan bahasa Indonesia yg baik.
F Peserta didik dapat melafalkan doa.
F Guru memperlihatkan kata-kata kebanggaan kedapa peserta didik atas keaktifannya dlm proses pembelajaran.
B.3. Konfirmasi
F Guru menawarkan kata-kata kebanggaan pada akseptor didik atas keaktifannya dlm proses pembelajaran
F Dengan panduan guru, akseptor didik mencerminkan kegiatan pembelajaran
C. Kegiatan epilog
§ Guru bareng penerima didik menciptakan kesimpulan hasil pembelajaran
§ Guru meminta akseptor didik untuk menjalankan soal-soal
§ Guru memperlihatkan umpan balik kepada proses pembelajaran
§ Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dgn menunjukkan tugas pada penerima didik
& Matematika
A. Kegiatan Awal
§ Mengkondisikan kelas pada situasi belajar
§ Tanya jawab wacana duit
§ Menjelaskan tujuan pembelajaran yg akan dilakukan
§ Memotivasi & mengajak akseptor didik untuk berpartisipasi aktif dlm pembelajaran
B. Kegiatan Inti
B.1. Ekplorasi
F Peserta didik dapat menyebutkan jumlah besarnya uang untuk berbelanja
F Guru memberi teladan cara menuntaskan operasi hitung yg melibatkan uang
B.2. Elaborasi
F Peserta didik mengamati beberapa contoh nilai duit
F Peserta didik menyebutkan jumlah besarnya uang untuk membeli
F Peserta didik mengetahui cara penggunaan uang
F Guru memberi potensi pada akseptor didik untuk bertanya ihwal uang
F Guru membicarakan pertanyaan tersebut dengan-cara umum dgn balasan menyeluruh
F Peserta didik menuntaskan operasi hitung yg melibatkan uang
B.3. Konfirmasi
F Guru menawarkan kata-kata kebanggaan pada akseptor didik atas keaktifannya dlm proses pembelajaran
F Dengan tutorial guru, peserta didik merefleksikan kegiatan pembelajaran
F Guru memfasilitasi akseptor didik menemukan pengalaman wacana duit
F Guru memotifasi akseptor didik yg kurang atau yg belum aktif.
C. Kegiatan penutup
§ Guru bersama akseptor didik menciptakan kesimpulan hasil pembelajaran
§ Guru meminta akseptor didik untuk melakukan soal-soal
§ Guru menawarkan umpan balik terhadap proses pembelajaran
§ Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dgn menunjukkan tugas pada akseptor didik
& Seni Budaya & Prakaya
A. Kegiatan Awal
§ Mengkondisikan kelas pada suasana mencar ilmu
§ Tanya jawab wacana karya seni & karya kreatif
§ Menjelaskan tujuan pembelajaran yg akan dijalankan
§ Memotivasi & mengajak peserta didik untuk berpartisipasi aktif dlm pembelajaran
B. Kegiatan Inti
B.1. Ekplorasi
F Peserta didik dapat menjelaskan keunikan karya seni & karya inovatif aneka macam tempat
F Guru memberi teladan cara menciptakan karya seni
B.2. Elaborasi
F Peserta didik memperhatikan beberapa pola karya seni & kreatif dr aneka macam tempat
F Guru menawarkan teladan cara menciptakan karya seni
B.3. Konfirmasi
F Guru menawarkan kata-kata kebanggaan pada peserta didik atas keaktifannya dlm proses pembelajaran
F Guru memotifasi akseptor didik yg kurang atau yg belum aktif.
C. Kegiatan epilog
§ Guru bareng peserta didik membuat kesimpulan hasil pembelajaran
§ Guru meminta penerima didik untuk menjalankan soal-soal
§ Guru memperlihatkan umpan balik kepada proses pembelajaran
§ Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dgn menunjukkan tugas pada peserta didik
& Penjasorkes
A. Kegiatan Awal
§ Mengkondisikan kelas pada situasi mencar ilmu
§ Menjelaskan tujuan pembelajaran yg akan dilakukan
B. Kegiatan Inti
B.1. Ekplorasi
F Peserta didik mampu melakukan aktifitas fisik
F Guru menerapkan sikap hidup sehat
B.2. Elaborasi
F Peserta didik melakukan aktifitas fisik dengan-cara terstruktur
F Guru menerapkan perilaku hidup sehat di sekolah
B.3. Konfirmasi
F Guru memberikan kebanggaan pada akseptor didik atas keaktifannya dlm proses pembelajaran
F Guru memotivasi penerima didik yg kurang atau yg belum aktif.
C. Kegiatan epilog
§ Guru memperlihatkan pengarahan pada peserta didik cara melakukan aktivitas fisik
§ Guru memotivasi penerima didik untuk hidup sehat.
§ Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dgn memperlihatkan tugas pada penerima didik
IX. Alat & sumber berguru
& PPkn
Alat
§ Macam-macam gambar tempat ibadah
§ Macam-macam gambar rumah adat
§ Macam-macam gambar baju akhlak/busana adat
§ Macam-macam gambar senjata adat
Sumber
§ Buku sumber yg relevan
& Bahasa Indonesia
Alat
§ Buku-buku do’a yg berhubungan
§ Macam-macam slogan kalimat sapa
Sumber
§ Buku sumber yg berkaitan
& Matematika
Alat
§ Macam-macam duit
Sumber
§ Buku sumber yg berhubungan
& Seni Budaya & Prakarya
Alat
§ Menunjukkan teladan hasil karya seni/karya inovatif berbagai daerah
Sumber
§ Buku sumber yg relevan
& Penjasorkes
Alat
§ Alat-alat kebersihan
Sumber
§ Buku sumber yg berkaitan
X. Evaluasi/penilaian
& PPkn
Soal
1. Sebutkan lima agama yg ada di Indonesia!
2. Apa nama tempat ibadah agama Islam?
3. Sebutkan tiga suku tempat yg ada di Indonesia!
4. Sebutkan dua macam kesenian yg ada di Jawa Barat!
5. Apa nama bahasa yg biasanya dipakai di daerahmu!
& Bahasa Indonesia
Soal
1. Buat kalimat yg sesuai dgn gambar di samping!
2. Buatlah kalimat ucapan terimakasih yg sesuai dgn gambar di samping!
3. Buat kalimat permohonan maaf yg sesuai dgn gambar di bawah ini!
& Matematika
Soal
1. Berapa jumlah nilai duit yg ada pada gambar!
2. Berapa jumlah harga barang yg ada pada gambar!
3. Tentukan duit kembalian dr soal berikut!
|
no
|
Nama barang
|
dibayar
|
Dikembalian
|
|
1
|
1 lembar sepuluh ribu & satu lembar lima ribu
|
Rp. 3000
|
& Seni Budaya & Prakarya
Soal
1. Apa yg dimaksud dgn karya kerajinan?
2. Di kawasan mana kerajinan bambu banyak dibuat?
3. Apa jenis kerajinan yg ada di daerahmu?
4. Apa keunikan kerajinan yg ada di daerahmu? Jelaskan!
5. Terbuat dr apa kerajinan gerabah?
& Penjasorkes
1. Apa yg mesti kita kerjakan biar tubuh kita selalu sehat?
2. Berikan salah satu acuan sikap hidup sehat di sekolah?
3. Sebutkan kombinasi gerak dasar lari!
4. Sebutkan variasi gerak dasar jalan!
…………, ………………….20 …
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas 4.
……………………………. …………………………….
NIP : NIP :
Sumber berita :
http://kkg6.wordpress.com/2023/06/03/silabus.dan.rpp.berkarakter/
http://kkg6.wordpress.com/2023/06/03/silabus.dan.rpp.berkarakter/