– Bagaimana Teks Dikusi Ini Disusun ? Kunci Jawaban Halaman 126 Bahasa Indonesia Kelas 9 SMP MTs.
Seperti mengutip dr Buku Pelajaran Bahasa Indonesia kelas IX SMP MTs edisi revisi 2018. Terbitan dr Pusat Kurikulum & Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud RI.
Nah pada peluang kali ini kita hanya membicarakan materi pembelajaran BAB V Menyajikan Teks Diskusi.
Adapun tujuan pembelajaran pada bab ini yakni mengenal tujuan & fungsi teks diskusi, mengetahui struktur retorika teks diskusi.
Mengidentifikasi ciri ciri kebahasaan teks diskusi, menganalisis struktur retorika model teks diskusi, menganalisis cici kebahasaan model teks diskusi.
Menyajikan & pembahasan hasil telaah model. Memahami penggunaan peranti kohesi koherensi, konjungsi, modalitas.
Kosa kata evaluatif & emotif untuk menyakinkan pembaca/pendengar dlm teks diskusi, menyusun ragangan teks diskusi, & menyusun teks diskusi lisan maupun goresan pena.
Pembahasan materi pembelajaran pada Bagian C. Menelaah Teks Diskusi. Nah klarifikasi kunci jawaban soal yg ada di bawah ini.
Tidak lah menjadi jawaban yg mutlak benar ya adik adik, silahkan adik adik mencari aksesori tumpuan juga.
Kunci jawaban alternatif yg disuguhkan tim redaksi hanya selaku komplemen referensi saja. Adik adik masih mampu mengeksplorasi jawaban berhubungan lainnya.
Ada baiknya pula adik adik menjawab terlebih dahulu soal di bawah ini dgn semampunya, baru menyandingkan jawaban adik adik dgn jawaban yg ada di bawah ini ya.
Mari sama sama kita simak tulisan berikut di bawah ini ya adik adik, agar mampu menjawab soal yg ada tersebut.
Kegiatan 3 : Menelaah Teks Diskusi
Model Teks Diskusi 1
Daur Ulang untuk Gaya Hidup Hijau
Pendahuluan
Setiap hari kita diingatkan agar kita lebih peduli kepada lingkungan kita. Namun ternyata tak mudah untuk peduli terhadap lingkungan atau bergaya hidup ”hijau”–atau bahu-membahu gampang?
Gagasan Utama
Pemerintah sentra & tempat sejak beberapa tahun lalu mencoba agar penduduk lebih gampang bergaya hidup hijau.
Bukti & Alasan Pendukung Satu Sudut Pandang
Mereka menyediakan tong sampah dgn warna berlawanan supaya penduduk mengetahui di mana membuang sampahnya.
Tong sampah berwarna pula ditambahkan dgn gambar yg memperlihatkan benda mana yg boleh pada masing-masing tong sampah.
Bahkan, pada tong sampah pula ditambah dgn goresan pena. Warna merah untuk limbah bahan beracun & berbahaya (B3);
hijau untuk limbah organik (sisa makanan, tulang, daun); kuning untuk bungkus kemasan masakan, plastik, kaleng; biru untuk kardus & kertas; abu-abu untuk pembalut wanita, popok bayi, puntung rokok, permen karet.
Langkah ini membuat lebih mudah penduduk melakukan daur ulang limbah rumah tangga & menolong melindungi lingkungan.
Gagasan Utama
Pada setiap peluang, jutaan orang melakukan gerakan kebersihan di banyak sekali wilayah di Indonesia dlm waktu yg berlawanan-beda.
Bukti & Alasan Pendukung Satu Sudut Pandang
Gerakan seperti ini dibutuhkan memberi ide penduduk untuk selalu peduli lingkungannya masing-masing.
Kampung wisata Jambangan di Surabaya menjadi kampung percontohan ”pola hidup hijau” dlm daur ulang sampah & penghijauan kampung yg sesungguhnya.
Gagasan Utama Sudut Pandang Lain
Namun di pihak lain, di banyak tempat, orang-orang menganggap ide daur ulang itu mencampakkan-buang waktu mereka.
Gagasan Utama Sudut Pandang Lain
Pada dikala yg sama, masyarakat yang lain yg berpikiran sempit yakin bahwa satu orang tak akan membuat perbedaan.
Alasan & Bukti Pendukung Sudut Pandang Lain
Mereka sungguh salah. Setiap benda yg didaur ulang merupakan bonus bagi lingkungan kita akhir kita belajar menggunakan sumber daya dgn lebih efesien sehingga mampu bertahan bertahuntahun lagi.
Simpulan
Daur ulang tidaklah sulit jika kita mempertimbangkan serius tentang manfaatnya. Hampir semua yg kita gunakan mampu didaur ulang, mulai dr gelas hingga plastik.
Sangat masuk logika jikalau melakukan apa pun untuk membantu melindungi lingkungan kita di masa depan kehidupan kita & keluarga kita sendiri.
Hijau ialah warna paling baik dr semua warna.
Kegiatan 4 : Pertanyaan Telaah
Bagaimana Teks Dikusi Ini Disusun ? Kunci Jawaban Halaman 126 Bahasa Indonesia Kelas 9 Sekolah Menengah Pertama MTs
Jawabannya yaitu :
Bagaimana Teks Dikusi Ini Disusun yakni teks diskusi itu disusun dgn membandingkan pemikiran dua golongan yg berlawanan perihal aplikasi daur ulang untuk pelestarian lingkungan.
Nah itulah jawaban dr pertanyaan soal di atas ya adik adik, mudah-mudahan dapat menolong & bermanfaat dlm proses berguru di rumah ya.
Demikian ulasan ihwal Bagaimana Teks Dikusi Ini Disusun ? Kunci Jawaban Halaman 126 Bahasa Indonesia Kelas 9 Sekolah Menengah Pertama MTs.
Seperti mengutip dr Buku Pelajaran Bahasa Indonesia kelas IX Sekolah Menengah Pertama MTs edisi revisi 2018. Terbitan dr Pusat Kurikulum & Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud RI.
Nah pada peluang kali ini kita cuma membahas materi pembelajaran BAB V Menyajikan Teks Diskusi.
Adapun tujuan pembelajaran pada bagian ini yaitu mengenal tujuan & fungsi teks diskusi, mengenali struktur retorika teks diskusi.
Mengidentifikasi ciri ciri kebahasaan teks diskusi, menganalisis struktur retorika versi teks diskusi, menganalisis cici kebahasaan model teks diskusi.
Menyajikan & pembahasan hasil telaah versi. Memahami penggunaan peranti kohesi koherensi, konjungsi, modalitas.
Kosa kata evaluatif & emotif untuk menyakinkan pembaca/pendengar dlm teks diskusi, menyusun ragangan teks diskusi, & menyusun teks diskusi mulut maupun goresan pena.
Pembahasan materi pembelajaran pada Bagian C. Menelaah Teks Diskusi. Nah penjelasan kunci jawaban soal yg ada di bawah ini.
Tidak lah menjadi jawaban yg mutlak benar ya adik adik, silahkan adik adik mencari pelengkap referensi juga.
Kunci jawaban alternatif yg dihidangkan tim redaksi cuma sebagai aksesori rujukan saja. Adik adik masih mampu mengeksplorasi jawaban berhubungan yang lain.
#Disclaimer :
1. Kunci jawaban alternatif di atas tak menjadi jawaban yg mutlak benar 100 persen
2. Silahkan adik adik mengeksplorasi jawaban berhubungan lainnya
3. Bagi orang renta siswa agar mampu mendampingi & memantau proses belajar anaknya saat di rumah.