Bentuk-Bentuk Bimbingan Kelompok ada beberapa macam. Macam-macam Bimbingan Kelompok ini dapat dipakai pada situasi & permasalahan tersendiri. Konselor mesti dapat menganggap & melihat keadaan kliennya & mampu memakai Layanan Bimbingan Kelompok dgn pas & terarah. Beberapa jenis metode panduan kalangan menurut Tohirin (2007: 290 yaitu:
Program Home Room
Program ini dilakukan dikerjakan di luar jam perlajaran dgn membuat kondisi sekolah atau kelas seperti di rumah sehingga tercipta kondisi yg bebas & menggembirakan. Dengan kondisi tersebut siswa dapat mengutarakan perasaannya mirip di rumah sehingga timbul suasana keakraban. Tujuan utama acara ini ialah agar guru dapat mengenal siswanya dengan-cara lebih dekat sehingga dapat membantunya dengan-cara efsien.
Karyawisata
Karyawisata dilaksanakan dgn mengunjungi & menyelenggarakan peninjauan pada objek-objek yg mempesona yg berhubungan dgn pelajaran tertentu. Mereka mendapatkan informasi yg mereka butuhkan. Hal ini akan mendorong acara adaptasi diri, koordinasi, tanggung jawab, iktikad diri serta berbagi talenta & impian.
Diskusi golongan
Diskusi kelompok merupakan sebuah cara di mana siswa memperoleh potensi untuk memecahkan masalah dengan-cara bantu-membantu. Setiap siswa memperoleh kesempatan untuk mengemukakan pikirannya masing-masing dlm memecahkan suatu problem. Dalam memlakukan diskusi siswa diberi peran-peran tertentuseperti pemimpin diskusi & notulis & siswa lain menjadi penerima atau anggota. Dengan demikian akan timbul rasa tanggung jawab & harga diri.
Kegiatan Kelompok
Kegiatan kelompok dapat menjadi suatu teknik yg baik dlm panduan, alasannya kelompok dapat menawarkan potensi pada individu (para siswa) untuk ikut serta dengan-cara baik. Banyak kegiatan tertentu yg lebih berhasil apabila dilakukan dengan-cara golongan. Melalui kegiatan kelompok dapat mengembangkan talenta & menyalurkan dorongan-dorongan tertentu & siswa mampu menyumbangkan pemikirannya. Dengan demikian timbul tanggung jawab & rasa percaya diri.
Organisasi Siswa
Organisasi siswa utamanya di lingkungan sekolah & madrasah dapat menjadi salah satu teknik dlm panduan kelompok. melalui organisasi siswa banyak problem-problem siswa yg baik sifatnya individual maupun kalangan mampu dipecahkan. Melalui organisasi siswa, para siswa memperoleh peluang mengenal aneka macam aspek kehidupan sosial. Mengaktifkan siswa dlm organisasi siswa mampu menyebarkan talenta kepemimpinan & memupuk rasa tanggung jawab serta harga diri siswa.
Sosiodrama
Sosiodrama mampu digunakan selaku salah satu cara tutorial kalangan. sosiodrama merupakan sebuah cara menolong memecahkan duduk perkara siswa melalui drama. Masalah yg didramakan yaitu problem-dilema sosial. Metode ini dilaksanakan lewat kegiatan bermain tugas. Dalam sosiodrama, individu akan memerankan suatu peran tertentu dr situasi persoalan sosial.
Pemecahan persoalan individu diperoleh melalui penghayatan peran tentang suasana persoalan yg dihadapinya. Dari pementasan peran tersebut kemudian diadakan diskusi mengenai cara-cara pemecahan dilema.
Psikodrama
Hampir sama dgn sosiodrama. Psikodrama ialah upaya pemecahan masalah lewat drama. Bedanya yaitu duduk perkara yg didramakan. Dalam sosiodrama masalah yg diangkat adalah duduk perkara sosial, akan tetapi pada psikodrama yg didramakan adalah duduk perkara psikis yg dialami individu.
Pengajaran Remedial
Pengajaran remedial (remedial teaching) merupakan sebuah bentuk pembelajaran yg diberikan pada seorang atau beberapa orang siswa untuk menolong kesulitan berguru yg dihadapinya. Pengajaran remedial merupakan salah satu teknik pemberian bimbingan yg dapat dilaksanakan dengan-cara individu maupun golongan tergantung kesulitan berguru yg dihadapi oleh siswa.