Bentuk-Bentuk Bimbingan Kelompok ada beberapa  macam. Macam-macam Bimbingan Kelompok ini dapat dipakai pada situasi & permasalahan tersendiri. Konselor mesti dapat menganggap & melihat keadaan kliennya & mampu memakai Layanan Bimbingan Kelompok dgn pas & terarah. Beberapa jenis metode panduan kalangan menurut Tohirin (2007: 290 yaitu:

Program Home Room

Program ini dilakukan dikerjakan di luar jam perlajaran dgn membuat kondisi sekolah atau kelas seperti di rumah sehingga tercipta kondisi yg bebas & menggembirakan. Dengan kondisi tersebut siswa dapat mengutarakan perasaannya mirip di rumah sehingga timbul suasana keakraban. Tujuan utama acara ini ialah agar guru dapat mengenal siswanya dengan-cara lebih dekat sehingga dapat membantunya dengan-cara efsien.

Read more

Pelaksanaan Bimbingan & Penyuluhan di sekolah diselenggarakan dgn pola yg tak terperinci, ketidak jelasan contoh yg harus diterapkan berefek pada buruknya gambaran bimbingan & konseling, sehingga melahirkan miskonsepsi terhadap pelaksanaan BK, munculnya persepsi negatif kepada pelaksanaan BK, aneka macam kritikan timbul selaku wujud ketidakpuasan atas kinerja Guru Pembimbing sehingga terjadi kesalahpahaman, persepsi negatif & miskonsepsi berlarut. Masalah menggejala diantaranya: konselor sekolah dianggap polisi sekolah, BK dianggap semata-mata sebagai pertolongan rekomendasi, BK dibatasi pada menanggulangi persoalan yg insidental, BK dibatasi untuk klien-klien tertentu saja, BK melayani ”orang sakit” & atau ”kurang wajar ”, BK bekerja sendiri, konselor sekolah harus aktif sementara pihak lain pasif, adanya fikiran bahwa pekerjaan BK dapat dilaksanakan oleh semua orang, pelayanan BK berpusat pada unek-unek pertama saja, menganggap hasil pekerjaan BK harus secepatnya dilihat, menyamaratakan cara pemecahan masalah bagi semua klien, memusatkan perjuangan BK pada penggunaan instrumentasi BK (tes, inventori, kuesioner & lain-lain) & BK dibatasi untuk menangani duduk perkara-duduk perkara yg ringan saja.

Read more

Bentuk-bentuk Diskusi Kelompok

Kelanjutan dr artikel kemaren tentang Pengertian Diskusi Kelompok, pada kali ini saya akan memaparkan mengenai Bentuk-Bentuk Diskusi Kelompok. Diskusi Kelompok mampu dikerjakan dgn beberapa bentuk. Menurut Suryosubroto (2009: 168) bentuk-bentuk diskusi kalangan yaitu :

a.The social problema meeting

Para siswa berbincang-bincang memecahkan masalah social dikelasnya atau disekolahnya dgn keinginan setiap siswa akan merasa terpanggil untuk mempelajari & bertingkah laku sesuai dgn kaidah-kaidah yg berlaku.

Read more

Peran Guru dlm Pembelajaran

Dalam melaksanakan proses pembelajaran dikelas maupun membimbing anak-anak & siswa guru mesti memperhatikan segala aspek psikologi ,perkembangan ,kenangan, memori & contoh berpikir anak .Hal ini penting untuk menumbuhkan kepercayaan & menyebarkan peluangyg ada pada siswa atau anak semoga anak & siswa mampu berkembang & meningkat sesuai dgn harapan orang bau tanah, guru & masyarakat

Permasalahan yg ada pada anak hendaknya penyelesaiannya melibatkan unsur orang tua, guru , penduduk & konsuler.

Orang tua, guru & masyarakat harusnya memahami bahwa tugas sebagai guru hanya kesuksesan anak itu bukan hanya mampu mendapatkan nilai yg tinggi namun juga

Read more