Tugas Perkembangan Remaja

Havigrust (dalam Muhammad Ali, 2008: 171) mendefinisikan tugas kemajuan yaitu peran yg timbul pada saat atau sekitar satu periode tertentu dr kehidupan individu & jika sukses akan mengakibatkan fase bahagia & menenteng keberhasilan dlm melaksanakan peran-peran selanjutnya. Akan tetapi kalau gagal akan mengakibatkan rasa tak senang & kesusahan dlm menghadapi tugas-tugas berikutnya.

Tugas pertumbuhan masa remaja difokuskan pada upaya memajukan sikap & sikap kekanak-kanakan serta berupaya untuk meraih kemampuan bersikap & bertingkah dengan-cara dewasa. Adapun peran-tugas perkembangan remaja menurut Hurlock (dalam Muhammad Ali, 2008 : 10) yakni :

Read more

Karakteristik Remaja

yg meliputi pergeseran transisi biologis, transisi kognitif, & transisi sosial akan dipaparkan di bawah ini:

1. Transisi Biologis

Menurut Santrock (2003: 91) perubahan fisik yg terjadi pada remaja terlihat nampak pada dikala masa pubertas yakni meningkatnya tinggi & berat badan serta kematangan sosial. Diantara perubahan fisik itu, yg terbesar pengaruhnya pada perkembangan jiwa remaja yakni pertumbuhan tubuh (tubuh menjadi makin panjang & tinggi). Selanjutnya, mulai berfungsinya alat-alat reproduksi (ditandai dgn haid pada perempuan & mimpi basah pada pria) & gejala seksual sekunder yg tumbuh (Sarlito Wirawan Sarwono, 2006: 52).

Selanjutnya, Menurut Muss (dalam Sunarto & Agung Hartono, 2002: 79) menguraikan bahwa pergantian fisik yg terjadi pada anak perempuan yaitu; perertumbuhan tulang-tulang, badan menjadi tinggi, anggota-anggota badan menjadi panjang, berkembang payudara.Tumbuh bulu yg halus berwarna gelap di kemaluan, meraih pertumbuhan ketinggian tubuh yg maksimum setiap tahunnya, bulu kemaluan menjadi kriting, menstruasi atau haid, tumbuh bulu-bulu ketiak.

Read more

Keluarga sebagai institusi terkecil dlm penduduk memiliki tugas sentral & tanggung jawab besar kepada pertumbuhan & pertumbuhan jiwa anak/akil balig cukup akal. Seperti, ibu, ayah, abang, & sebagainya unsur di dlm keluarga.

Orang renta selaku sub sistem di dlm keluarga, oleh remaja di jadikan tempat utama yg sempurna untuk mengadu (curhat), tergolong kebutuhan sampaumur akan. wawasan mengenai kesehatan reproduksi.

Supaya tak terjadi kesenjangan perlu pula keluarga khususnya orang renta di bekali gosip serta pemahaman wacana kesehatan reproduksi, sehingga dapat disampaikan kembali dengan-cara jujur & benar pada anak remajanya.

Read more

Bagaimana sebuah huruf itu meningkat ? Dapatkah abjad ini diolah? Jika bisa, cara efektif apa yg mampu meningkatkan sebuah huruf? Bagaimana peran keluarga, sekolah, sahabat, & komunitas? Untuk menjawab semua pertanyaa di atas, saya mengawali dgn beberapa persepsi perihal nilai kebaikan yg dikemukakan oleh ahli filsafat. Berdasarkan Aristotle, nilai-nilai tabiat menggambarkan – benar-benar- menegaskan karakter individu & dapat diajarkan & diperoleh dgn memberi pembinaan pada mereka. Aquinas berpendapat bahwa nilai kebaikan ialah sebuah kebiasaan dimana setiap orang dapat meningkat dgn memilih mana yg baik & bertindak sesuai dgn hal tersebut. Maudsley (1898) pula memastikan bahwa huruf membuatkan dengan-cara berangsur-angsur dengan-cara keseluruhan kehidupan & tak cuma berpikir & mengatakan belaka. Jadi, tak mirip keputusan budbahasa- yg sadar- aksara ditambahkan dgn kesanggupan emosional & tingkah laku.

Baumrind (1994, 4) memperlihatkan definisi aksara selaku berikut : “ Karakter menunjuk pada kebiasaan konkret & telah diolah sebagai tanggung jawab social, akad budbahasa, disiplin diri, & kemantapan dgn kumpulan seluruh orang yg dinilai menjadi tak tepat, cukup mencukupi, atau pantas dicontoh.” Variasi pemikiran -pemikiran tentang saran nilai dengan-cara terus menerus dimana aksara mampu diolah dgn pengasuhan yg baik, forum sekolah, & sosialisasi, & hal ini mampu dgn secepatnya menjadi kebiasaan sehari-hari.

Read more