 |
| MAKALAH KAWASAN PENGELOLAAN DALAM TEKNOLOGI PEMBELAJARAN |
Pengelolaan meliputi pengendalian teknologi pembelajaran lewat: perencanaan, pengorganisasian, pengkoordinasian & supervisi (Seels. & Richey, 2000:54).
Kawasan pengelolaan bermula dr aministrasi sentra media, program media, & pelayanan pemanfaatan media. Pembauran perpustakaan dgn program media membuahkan sentra & mahir media sekolah.
Program-acara media sekolah ini memadukan materi cetak & noncetak sehingga muncul peningkatan penggunaan sumber-sumber teknologi dlm kurikulum. Oleh alasannya adalah itu, daerah pengelolaan berdasarkan Seels & Richey (2000: 53) meliputi:
Kawasan pengelolaan bermula dr aministrasi sentra media, program media, & pelayanan pemanfaatan media. Pembauran perpustakaan dgn program media membuahkan sentra & mahir media sekolah.
Program-acara media sekolah ini memadukan materi cetak & noncetak sehingga muncul peningkatan penggunaan sumber-sumber teknologi dlm kurikulum. Oleh alasannya adalah itu, daerah pengelolaan berdasarkan Seels & Richey (2000: 53) meliputi:
1. Pengelolaan Proyek
2. Pengelolaan Sumber
3. Pengelolaan Sistem Penyampaian
4. Pengelolaan Informasi
Dengan semakin rumitnya praktik pengelolaan dlm bidang teknologi pembelajaran ini, teori pengelolaan umum mulai dipraktekkan & diubahsuaikan. Teori pengelolaan proyek mulai digunakan, khususnya dlm proyek desain pembelajaran. Teknik atau cara pengelolaan proyek-proyek terus dikembangkan dgn meminjam dr bidang lain. Tiap perkembangan baru membutuhkan cara pengelolaan gres pula.
Keberhasilan sistem pembelajaran jarak jauh bergantung pada pengelolaannya, sebab lokasi yg menyebar. Dengan lahirnya teknologi baru, dimungkinkan tersedianya cara baru untuk mendapatkan informasi. Akibatnya, pengetahuan wacana pengelolaan gosip menjadi sungguh berpeluang. Dasar teoretis pengelolaan berita berasal & disiplin ilmu berita. Pengelolaan info membuka banyak kemungkinan untuk rancangan pembelajaran, utamanya dlm pengembangan & implementasi kurikulum & pembelajaran yg dirancang sendiri.
a. Pengelolaan Proyek
Pengelolaan Proyek meliputi: penyusunan rencana, monitoring, & pengendalian proyek desain & pengembangan (Seels & Richey, 2000:55). Pengeloiaan proyek berbeda dengari pengelolaan tradisional (line and staff management) karena: (a) staf proyek mungkin gres, yaitu anggota tim untuk jangka pendek; (b) pengelola proyek lazimnya tak memilild wewenang jangka panjang atas orang alasannya adalah sifat peran mereka yg sementara; & (c) pengelola proyek memiliki kendali & fleksibilitas yg lebis luas & yg biasa terdapat pada organisasi garis & staf.
Para pengelola proyek bertanggung jawab atas penyusunan rencana, penjadwalan, & pengendalian fungsi rancangan pembelajaran atau jenis-jenis proyek yg lain. Peran pengelola proyek lazimnya bekerjasama dgn cara menangani bahaya proyek & memberi rekomendasi pergantian internal.
b. Pengelolaan Sumber
Pengelolaan sumber mencakup perencanaan pemantauan & pengendalian sistem penunjang & pelayanan sumber (Seels & Richey, 2000: 55). Pengelolaan sumber mempunyai arti penting sebab mengendalikan pengend alian terusan. Pengertian sumber mampu mencakup, personel keuangan, materi baku, waktu, fasilitas & sumber pembelajaran. Sumber pembelajaran meliputi semua teknologi yg sudah diterangkan pada kawasan pengembangan. Efektivitas biaya & justifikasi berguru yg efektif merupakan dua karakteristik penting & pengelolaan sumber.
c. Pengelolaan Sistem Penyampaian.
Pengelolaan sistem penyampaian meliputi penyusunan rencana, pemantauan & pengendalian. “Cara bagaimana distribusi bahan pembelajaran diorganisasikan…” Hal tersebut merupakan sebuah gabungan antara medium & cara penggunaan yg dipakai dlm menyajikan isu pembelajaran pada akseptor didik. (Ellington & Harris, 1986: 47) & (Seels & Richey, 2000: 56).
Pengelolaan tata cara penyampaian menawarkan perhatian pada permasalahan produk seperti standar perangkat keras! lunak & pinjaman teknis kepada pengguna maupun operator. Pengelolaan mi pula mengamati permasalaan proses seperti pedoman bagi desainer, pelatih, & pelatih. Keputusan pengelolaan penyampaian sering bergantung pada tata cara pengelolaan sumber.
d. Pengelolaan Informasi
Pengelolaan isu meliputi perencanaan, pemantauan, & pengendalian cara penyimpanan, pengantaran/pemindahan atau pemrosesan info dlm rangka tersedianya sumber untuk kesibukan berguru (Seels & Richey, 2000:56). Pentingnya pengelolaan informasi terletak pada potensinya untuk menyelenggarakan revolusi kurikulum & aplikasi rancangan pembelajaran.
Referensi:
Seels, Barbara B. & Rita C. Richey. 1994. Teknologi Pembelajaran, Definisi & Kawasannya (Intructional Technology: The Definition and Domains of the Filed) Diterjemahkan oleh Dra. Dewi S. Prawiradilaga, dkk. Jakarta: UNJ
Warsita, Bambang. 2008. Teknologi Pembelajaran, Landasan & Aplikasinya. Jakarta: Rineka Cpta