Pengertian Pembelajaran
Pembelajaran yakni proses interaksi akseptor didik dgn pendidik & sumber belajar pada suatu lingkungan berguru yg mencakup guru & siswa yg saling bertukar isu. Menurut Wikipedia, pemahaman pembelajaran merupakan pemberian yg diberikan pendidik semoga dapat terjadi proses perolehan ilmu & pengetahuan, penguasaan kemahiran & adab, serta pembentukan sikap & keyakinan pada akseptor didik. Dengan kata lain, pengertian pembelajaran ialah proses untuk menolong peserta didik biar dapat mencar ilmu dgn baik.
Di segi lain pembelajaran memiliki pemahaman yg seperti dgn pengajaran, tetapi sebenarnya memiliki konotasi yg berlawanan. Dalam konteks pendidikan, guru mengajar supaya penerima didik mampu mencar ilmu & menguasai isi pelajaran hingga meraih sesuatu objektif yg diputuskan (faktor kognitif), pula dapat memengaruhi pergantian sikap (faktor afektif), serta kemampuan (faktor psikomotor) seorang peserta didik, namun proses pengajaran ini memberi kesan cuma sebagai pekerjaan satu pihak, yaitu pekerjaan pengajar saja. Sedangkan pembelajaran menyiratkan adanya interaksi antara pengajar dgn peserta didik.
Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran (instructional objective) ialah sikap hasil berguru yg diperlukan terjadi, dimiliki, atau dikuasai oleh akseptor didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran tertentu. Hal ini didasarkan aneka macam pertimbangan wacana makna tujuan pembelajaran atau tujuan instruksional.
Magner (1962) mendefinisikan tujuan pembelajaran selaku tujuan sikap yg hendak diraih atau yg mampu dilakukan oleh akseptor didik sesuaikompetensi. Sedangkan Dejnozka & Kavel (1981) mendefinisikan tujuan pembelajaran ialah sebuah pernyataan spefisik yang dinyatakan dlm bentuk sikap yg diwujudkan dlm bentuk goresan pena yangmenggambarkan hasil berguru yg dibutuhkan.
Pengertian lain menyebutkan bahwa, tujuan pembelajaran ialah pernyataan mengenai keahlian atau konsep yg diperlukan mampu dikuasai oleh akseptor didik pada selesai priode pembelajaran (Slavin, 1994). Tujuan pembelajaran merupakan arah yg hendak dituju dr rangkaian kegiatan yg dilakukan dlm proses pembelajaran. Tujuan pembelajaran dirumuskan dlm bentuk perilaku kompetensi spesifik, kasatmata, & terukur sesuai yg diharapkan terjadi, dimiliki, atau dikuasai siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran tertentu.
Penyusunan Tujuan Pembelajaran
Penyusunan tujuan pembelajaran merupakan tahapan penting dlm rangkaian pengembangan rancangan pembelajaran. Dari tahap inilah diputuskan apa & bagaimana mesti melaksanakan tahap yang lain. Apa yg dirumuskan dalam tujuan pembelajaran menjadi contoh untuk memilih jenis materi pembelajaran, taktik pembelajaran, tata cara pembelajaran, & media pembelajaran yg akan digunakan dalam proses pembelajaran. Tanpa tujuan yg jelas, pembelajaran akan menjadi kegiatan tanpa arah, tanpa fokus, & menjadi tak efektif.