Suatu pemikiran dr tokoh-tokoh yg mewakili perspektif yg ada dlm sosiologi tentunya dapat diketahui bagaimana fatwa-pedoman sosiologi berhubungan dgn pendidikan. Tokoh sosiologi yg pula dianggap sebagai ahli pendidikan adalah Joh Dewey, dimana berdasarkan observasi kepada struktur penduduk yg berubah, & tak dibarengi oleh antisipasi terhadap pendidikan insan untuk mampu menyadari masyarakat gres.
Sumbangan pemikirannya melalui cara pandang dna menyaksikan sekolah sebagai miniature penduduk . Dewey dlm hal ini merupakan tokoh penting & mendatangkan rumah serta lingkungan dlm proses pendidikan. Dalam hal ini, ia memandang sekolah selaku bagian dlm perbaikan penduduk .
Hal ini tidak aneh jika perubahan suatu pendidikan selalau merupakan hasil & tanda-tanda dr perubahan sosial & dlm rangka itulah pergeseran itu dijelaskan. Dalam hal ini juga, Durkheim melihat bahwa suatu pendidikan merupakan produk faktual dlm masyarakat. Pemikiran karya dlm pendidikan mengenai Education and Society (1956), Moral Education (1961) serta Evolution of Educational Thought (1977).
Baca Juga :
Hubungan Pendidikan Dan Institusi Lain
Menelisik Perempuan Java Indonesia : Selamat Hari Kartini
Hubungan Pendidikan Dan Institusi Lain
Menelisik Perempuan Java Indonesia : Selamat Hari Kartini
Dalam hal ini, jelas bahwa karya yg dihasilkan memperlihatkan faedah bagi pendidikan tatkala itu, dimana pemikirannya wacana pedagogi pula bagian dlm proses terhadap pengetahuan & persoalan yg ditanggapinya. Konseps seperti itulah yg dihasilkan dgn memberikan sumbangan ajaran mengenai pendidikan dgn memandang bahwa sekolah selaku sebuah organisasi.